W marcu na zajęciach „Z fizyką za pan brat” w ramach projektu „Pociąg do wysokiej jakości edukacji w Gminie Pełczyce”  wykonaliśmy doświadczenia:

• ✨działania prawa naczyń połączonych, które wynika z zasad hydrostatyki. Poziom cieczy w każdym z naczyń jest taki sam, niezależnie od kształtu lub szerokości naczynia. Zjawisko to potwierdza, że w naczyniach połączonych ciecz osiąga jednakowy poziom, ponieważ na danej wysokości ciśnienie hydrostatyczne w cieczy musi być takie samo. Wynika to z prawa Pascala, które mówi, że ciśnienie w cieczy rozchodzi się równomiernie we wszystkich kierunkach.
• 🧪zjawisko podciągania kapilarnego i mieszania się kolorów wody w naczyniach połączonych za pomocą papieru. Doświadczenie pokazuje, jak działa siła kapilarna – woda przemieszcza się w górę i w dół cienkimi kanalikami w papierze, pokonując siłę grawitacji. Dodatkowo umożliwia obserwację mieszania się barw.
• 🌈demonstracja zjawiska różnej gęstości cieczy poprzez stworzenie warstw kolorowej tęczy w probówce. W probówce powstaje wyraźna, kolorowa tęcza ułożona warstwami. Każdy kolor utrzymuje się na innym poziomie dzięki różnej gęstości roztworów
• 🧪doświadczenie tabletka musująca rozpuszcza się w wodzie, wytwarzając dwutlenek węgla (CO₂), który tworzy bąbelki. Bąbelki te unoszą krople barwnika przez olej, a po uwolnieniu gazu krople opadają z powrotem.
• 🎵kolejnym doświadczeniem było skąd się bierze dźwięk, gar na kieliszkach wypełnionych wodą. Wysokość dźwięku zależy od ilości wody w kieliszku. Im mniej wody, tym szybciej drgają ścianki kieliszka i dźwięk jest wyższy. Im więcej wody, tym drgania są wolniejsze, a dźwięk niższy.

Jesteśmy za półmetkiem zajęć, które odbywają się w ramach projektu „Pociąg do wysokiej jakości edukacji w Gminie Pełczyce” W zajęciach z języka niemieckiego uczestniczą uczniowie z klasy szóstej i ósmej W czasie zajęć uczestnicy tworzyli plakaty, które okazały się znakomitym sposobem na utrwalenie wiedzy. Każda grupa opowiadała
o swoim plakacie, co stanowiło doskonałą okazję do ćwiczenia umiejętności językowych. Uczniowie dzielili się swoimi spostrzeżeniami, co dodatkowo wzbogaciło ich doświadczenie edukacyjne  Zajęcia językowe w ramach projektu „Pociąg do wysokiej jakości edukacji” pokazały, jak ważne jest łączenie nauki z kreatywnością. Wykonywanie plakatów tematycznych stało się nie tylko sposobem na utrwalenie wiedzy, ale także na rozwijanie umiejętności interpersonalnych i prezentacyjnych. Takie innowacyjne podejście do nauczania z pewnością wpłynie na przyszłe sukcesy uczniów w nauce języków obcych ,
a projekt w gminie Pełczyce stanowi doskonały przykład na to, jak edukacja może być zarówno efektywna, jak i przyjemna

Podczas zajęć chemicznych pt. "Młodzi chemicy" w ramach projektu pt. "Pociąg do wysokiej jakości edukacji w Gminie Pełczyce" uczniowie wykonują ciekawe, pobudzające kreatywność i chęć poznawania zjawisk oraz procesów przyrodniczych doświadczenia chemiczne. "Młodzi chemicy" poznali pojęcie i rodzaje odczynów ph, zbadali ph różnych substancji za pomocą papierków uniwersalnych, wykonali ciekawe doświadczenia z wodą, zaobserwowali zjawisko dyfuzji oraz wykonali doświadczenie na które najbardziej czekali, czyli "wybuch wulkanu". Przy okazji doświadczenia "wybuch wulkanu" poznali budowę wulkanu i występowanie wulkanów w Europie. Zajęcia chemiczne bardzo angażują uczniów, rozwijają ich zainteresowania przyrodnicze, pobudzają wyobraźnię i chęć poznawania procesów przyrodniczych.

Świat przyrody jest fascynujący, o czym podczas zajęć przyrodniczych w ramach projektu "Pociąg do wysokiej jakości edukacji w Gminie Pełczyce" przekonują się "młodzi odkrywcy". Przyroda jest dziedziną nauk, która jest bardzo obszerna, znajdziemy w niej elementy biologii, geografii, chemii i fizyki. W ramach zajęć uczniowie wirtualnie podróżowali po Polsce i Europie, odkrywając niepiękniejsze miejsca, ucząc się mapy Polski i Europy, "przenieśliśmy" się za Ocean Atlantycki i poznaliśmy państwo Kanadę, "odbyliśmy" też niesamowitą podróż lokalną, poznając najpiękniejsze miejsca w naszych rodzinnych miejscowościach. "Młodzi odkrywcy" świata aktywnie i z dużym zaangażowaniem rozwijają i podnoszą wiadomości oraz umjętności z zakresu edukacji przyrodniczej. 

Świat fizycznych zjawisk jest bardzo ciekawy i fascynujący o czym mogli przekonać się uczniowie naszej szkoły wykonując doświadczenia. Celem zajęć projektowych jest poznawanie podstawowych zasad fizycznych, rozwijających umiejętność obserwacji, analizy i wyciągania wniosków. Uczniowie wykonali doświadczenia z naczyniami połączonymi, gdzie zastosowanie ma prawo Pascala. Wypełnione naczynia kolorowym płynem i połączone ze sobą papierem obrazują przepływ cieczy pomiędzy pojemnikami. Kolejnym doświadczeniem było zdmuchanie świecy za pomocą dwutlenku węgla powstałego z połączenia sody oraz octu. Łańcuszek z koralików ruch łańcuszka jest efektem działania siły bezwładności – raz wprawiony w ruch, kontynuuje go, dopóki działa siła grawitacji. Ile kropel pomieści 5 groszy. Napięcie powierzchniowe pozwala wodzie utrzymywać się na powierzchni monety w formie kopuły, zanim siły spójności zostaną pokonane przez siłę ciężkości.